学琴路上：女儿第一次挨揍
文/米小妈妈
女儿从去年10月学琴开始一直是一个处于一个相对积极主动的状态，当然对于一个从5岁开始学琴的女孩来说对这种枯燥的练习保持积极主动的状态更多是来自家长和老师的引导。
钢琴老师从学琴的第一课开始就在不断的灌输学琴是一件很辛苦也很有趣的事，为了达到能表达内心情感的目标是需要不断练习的，也是需要不断坚持的理念且每堂课都会重复的这些道理，女儿可能是因为害怕严厉的钢琴老师也可能是因为想要得到老师的肯定一直在认真的练习着。
因为钢琴老师的严厉，我在女儿的学琴路上扮演的是温柔妈妈的形象，很多时候就算内心有着强烈的要下手的欲望也会忍下来，面带微笑各种拥抱赞美示好鼓励她继续练下去。
总之既然学了，不管是否要把这个作为专业，那么就得认真的学，如果是抱着学学玩的态度那么是没有必要坚持的，学琴如此学习任何一门学科都是如此。
通过老师和一些专业人士的评判，女儿的节奏感、逻辑思维能力、双手协调能力都比较不错，适合把钢琴当作一门爱好来进行学习和培养，这也是我坚持让女儿学琴的另外一个重要原因。而在实际生活中我并不是要揠苗助长、也并不是要通过女儿对钢琴的学习来满足我的虚荣心或者女儿通过学习钢琴在未来的路上能作为特长生的加分项，终其目的让女儿学琴也只不过是为了熏陶女儿对美的感知而已，在未来能有自己的爱好发泄情绪的道具也好、提升修养的工具也罢，这是出发点。
因为有这些专业老师的肯定，女儿通过每天坚持的练习学琴也取得了一定的进步，而这种进步也得到了老师的肯定则愈发的坚定我陪着女儿练下去的信心。如果说练琴有方法那么则是孩子在基本功练习的阶段让孩子保持持续的热情来应对各种枯燥的指法学习，女儿坚持下来了，所以进步就比较显著。这看起来是一个积极向上父母不操心的女孩吧？其实不然。
就在昨天，女儿被揍了。
也没有多严重，只是我在她的屁股上象征性的鼓捣了两下。
女儿倔犟的坐在那里，双眼擎着泪水，双手继续练习。
“你揍孩子干嘛，学琴是为了感受快乐，你干嘛要逼孩子……”先生不合时宜的发表了自己的评论。
“爸爸，妈妈打我……”有了依靠女儿瞬间嚎啕大哭起来，好像受了天下的委屈。
先生抱着女儿从琴凳上离开，女儿说：“妈妈说我乱磨叽、说我玩指甲、说我瞎闹不认真就揍我了”抱走的瞬间女儿絮絮叨叨的跟先生诉说着委屈。
我叉着腰站在边上看着，女儿坐在先生的怀里时而转头斜眼示威、时而偷窥我的表情，总之在先生那里她找到了依靠。
“妈妈打你是错的，但是妈妈没说错你一会玩玩铅笔、一会玩玩指甲、一会玩玩妈妈的小辫子，哪有孩子练琴的时候这么不认真呢？”虽然抱着女儿先生也没纵容她。
女儿沉默。
我双手接过女儿抱起来问：“妈妈打你疼吗？”
“疼其实不疼，就是觉得委屈，这么难的曲子，你还打我”女儿还在申辩。
“难就不学了吗？累就不上班了吗？如果遇到困难就退缩那练习钢琴是越来越难的呀，以后要练习的是越来越多也会越来越难的呀，那怎么办呢？”我提出问题。
“我慢慢练呗，但是你不能揍我”女儿强调自己的观点。
“妈妈揍你不是因为你没有认真练琴，而是你在练琴时的态度，如果难有不懂的你可以问可以通过多天的练习来克服，但是你的态度是不对的，做任何事情都不能三心二意，你练琴的时候一会玩这个一会玩那个一会还想看电视，那多耽误时间啊，耽误你的时间妈妈的时间钢琴的时间……”我也在强调我的大道理。
“钢琴还能有时间？哈哈妈妈是个大傻瓜”女儿找到了情绪的突破口笑了起来。
这种带着点尴尬和谄媚的笑实质是她认知自己的不对之后的一种表现，既然她认知了我也就不再敦促她，顺势抱着她转了两圈之后陪她继续练着。
也许是因为嚎啕大哭之后压力被释放，也许是因为见我态度温和起来，也许是因为这是一首要练习好才能上演奏会的曲子，女儿继续练习起来。
一遍、两遍、十遍……直至练习的相对熟悉之后。
女儿缠着听完故事睡去。
女儿学琴这大半年的时间我强忍各种情绪努力做一个不给孩子压力的母亲、努力做一个和她一起感知音乐美好的母亲，但是我也有控制不住自己情绪的瞬间。
而孩子就是这样，在没有形成自己的世界观和价值观之前，一味的和平共处也不是什么好事。
此刻就女儿学琴这件大事我坐在办公室感慨，这未来我是要努力做个好妈妈陪着她练下去，但是我不能完全肯定她就不会被揍。
也许这就是所有母亲的无奈吧！
