拉着都都的小手出去玩，都都说“都都最爱爸爸妈妈了”。不过，晚上回到家，都都抱着巧虎说“都都最喜欢巧虎了”。呵呵。
周六上午带都都去上幼儿园的亲子课，都都属于没纪律型的孩子，总是自己玩。围了两圈小椅子，宝宝们都坐里圈，家长坐在相应的外圈，都都偏要和妈妈并排坐在外圈。不过玩得可开心了。尤其喜欢室外活动，踢球、荡秋千、走晃悠悠的独木桥，还参加了捡球比赛（她没明白咋回事）。下课时，妈妈带都都去和段老师、王老师拥抱，还单独亲了段老师。都都特别高兴。
下午又去了东方爱婴参加音乐剧，本来就是想来体验一下的，没想到都都特别喜欢那里的老师，节目结束后都都一个劲推门想和正在开会的老师玩。终于等到开完会，都都和卢老师玩得高兴，卢老师说“让爸爸妈妈先走，你和老师玩，好吗？”都都毫不犹豫“好的。”卢老师又说“你和爸爸妈妈拥抱一下，让爸爸妈妈先走。”都都看看我们，继续玩滑梯。妈妈转了一会儿回来，找不到都都了，原来都都和卢老师在办公室里看窗外，都都还告诉卢老师“我看到火车了。”
都都和大人有很强的交往能力，但是遇到和自己差不多的宝宝就没辙了。一个一岁左右的小宝宝老想拉都都手，都都吓得四处躲。问她要不要和小朋友玩，她会毫不犹豫地回答"不"。
这天晚上睡觉，都都好几次梦中笑。
小的时候，都都的发展都在我的控制范围内，就像当老师时候课堂的设计和控制一样，但是现在已经完全不同了。我能做的，就是给她创造一个有爱心的环境。东方爱婴的老师非常投入，这一点非常难得。
人们说不能给孩子太多压力，坚持不去上早教或者课外班，其实，我的看法是，很多孩子其实是很享受学习的，或者是享受那样的一个环境。不用苛求花钱必须要孩子学到什么，关键是让他们接触一个丰富的环境。家里虽有杜曼闪卡、蒙氏教具、爱和乐、Dora探险家、巧虎节目......，但是没有接触很多同龄孩子的环境。我发现，上早教的孩子大多情绪很好。都都7、8个月时，我意识到，吃DHA的孩子发育似乎更好。
奶奶问“都都喜欢哪个老师？”都都说“段老师”，可是我感觉应该是卢老师。
