转：中学生目中无人，我跟谁说理去。

昨天晚上接孩子放学，我准备倒车调头离开时，车后站了几位学生，其中一体型较胖的男孩子贴靠在我车子的后面。我按了几下喇叭提示后见该男生没有反应便下车和这位男生说：同学，我要倒个车，请让一下。这位学生抬头看我一眼说：“你倒车关我什么事呀！”

当时差点没被这句话呛晕倒。我问他：你是几班的？他回答到：“我是零班的。”真不知道现在的孩子怎么会变得如此的自私和自我，他们的眼里还有公德、礼仪和廉耻吗？孩子的父母是如何教育自己孩子的！！！（一旁的儿子告诉我，他们是初一新生）当时很想把这个学生拍下来交给学校，让学校好好教育一下，也问问学校是怎么教育的。但转念一想：没这个必要，再说这并不是学校的错。

如今的80后、90后、00后都是独生子女，4个老人甚至6个8个老人宠爱一个孩子，孩子的要求无论对错，都会无条件地满足，长期以往，培养出的孩子一个个都是自私自利、唯我独尊、我行我素、不讲公德。都说父母是孩子的第一老师，有多少父母知道自己是孩子的老师？父母是孩子的第一老师，那么家庭无疑是孩子的第一学校。学校是教书育人的地方，老师是职责是培育孩子德、智、体、美、劳全面发展。孩子的成长经历婴儿——幼儿——小学——初中——高中——大学（社会）等阶段。从孩子的成长来看老师和学校、家长和家庭关系是：父母——老师；家庭——学校；看一个人的人品如何，老祖宗有句世人皆知的话：三岁看到老！尤其可知一个人的人品如何，关键是这个人的婴儿时期，而陪伴身边婴儿的莫不是婴儿的父母。故生对孩子一生影响最大的莫过于孩子的父母和家庭，孩子最初接受的真、善、美和责任意识教育莫不来源于自己的父母和身边的亲人。

先天不足后天补。对极端自私、目中无人的孩子气，除了家庭从培养孩子的健康人格着想外，学校也有着引导和教育的义务。尤其是对有着人格偏差的孩子，学校应通过互助、参加社会活动、宣传公民道德、参加公益活动等形式，培养孩子们的公德意识和责任意识，使他们成为对国家和社会有用之人而不至于他们成人之后变为危害社会、不为人道的社会道德反面人物。