让孩子爱上阅读的关键法门
文/米小妈妈
“妈妈，这本《大黑狗》的故事再讲一遍吧”！女儿将我的黑丝袜穿在她的秋裤外面，盘腿坐在沙发上，谄媚的露出八颗牙齿。
让爸爸再来一遍，可好？对于女儿这样爱创意和折腾的女孩来说，讲一本故事不亚于一场战役。
女儿拿起书，从我身上爬过去，贴紧了爸爸，一副讨好卖请的样子。
先生拿起书，照本宣科的读了起来，第三句时，被打断。
女儿拿起书又从先生身上爬过来“妈妈，还是你来讲吧，爸爸在读故事，不是讲故事，一点没有感情！”
好吧，既然你主动提到了感情，那我就不得不顺势的对她进行教育起来。
“米小，你看，爸爸读故事没有感情，这故事还好听吗？其实你弹琴也是这样子的呀，如果没有对作品的理解，弹琴时不带着感情，那么弹出的琴声也是很不好听的”。
她若有所思的点点头，继而催促起来：“妈妈，你快讲吧，带着感情，跟刚才一样哦”。
“你，去倒杯水来！”我努了努嘴对先生下达了最高指令。
一杯水下肚，我带着夸张的表演的节奏给女儿声情并茂的讲述了一本故事，故事中的歌曲根据女儿要求使用了美声唱法，在讲述过程中先生被要求趴在那里扮演故事中的大黑狗，女儿扮演故事中的厉害的点点。
好吧，二十分钟。
在女儿的掌声和甜蜜的吻中，故事结束了。
这样带着感情的表演对于女儿来说特别受用，从开始给她讲故事至今，任何一次只要是这种带着表演和阴阳顿挫的朗读都能成功的吸引她的关注度和参与度。
其实身边很多父母在给孩子讲故事过程中都当成一项负担，且带着很浓郁的敷衍的色彩在里面，因为你没有带着真心实意，孩子自然也是能感受到的，每当我工作很忙的情况下晚归又遇上女儿谄媚要听多本故事时，我都是如此。
“你知道吗？我妈妈最会讲故事了，可好听了，她每天都给我讲很多个故事，我们还做角色扮演，反正我都是当的公主，妈妈都是当的巫婆”，某次在女儿学校的开放日上，女儿跟好几个小朋友显摆。
在女儿对我讲故事的本领大肆宣传之后，我受邀到女儿的班级讲过2次故事，每次都以小朋友笑翻为结果，为此大三班的孩子们给我取名“蔬菜老师”“眼泪精灵老师”等等外号，且这些外号在女儿的幼儿园大有要被广而告之的意思。
有了这些经历之后，每次当那些烦躁的念头要冒出来的时，我总是宽慰自己：“反正都要讲了，既然讲了，那何必认真一点呢，这事难道不比你带着敷衍的笑脸谄媚客户的时要强？”有了这个转念，给女儿讲故事时也就愈发的精彩起来。
我想对于6岁以下的孩子，各种夸张的表情、表演式的故事讲述方式他们应该是爱的{经女儿和她的二十多位好朋友的鉴证}，上小学之后的孩子是否也喜欢这样的方式还有待考证。
很多时候，我和女儿的对话先生是听不懂的，我们一会是麦克唐纳博士、一会是皮普、一会是点点、一会是希瑞、一会是风博士、一会是卷毛老师、一会是金花鼠，总之女儿的生活被这些稀奇古怪的充斥着，好在她还比较开心。
这就足矣。
“米小，这是今天晚上的故事时间，我们表演的故事是……”如今每晚当我捏着鼻子尖着嗓子开篇时，不管在任何状态之下女儿都能立刻跳到我的面前等待着精彩的内容或是温情、或是刺激、或是恐怖、或是热闹。
反正，不管哪种状态，我都定义为深深的爱。
你看，我就是喜欢给自己贴金，对故事的理解、声音和肢体语言的表达上我对自己有了更高的要求。
如果你是一个孩子的父亲或者母亲，请在孩子面前丢弃烦躁，认证的参与到这场表演中来，让孩子爱上阅读、爱上和你一起的互动时光、也在一种轻松的方式中接受你的各种训斥或者引导。
这没什么不好！
