顺应天性，就是放任不管吗？

常有人问，泡爸，顺应天性，就是放任不管吗？这孩子就知道玩、作业都不写，我也顺应不管？这孩子喜欢偷懒、不好好学习，我也顺应不管？这孩子说啥都听不进去，我就由着他是吗？
当然不是，如果是个左脑的孩子，放任不管你会害死他。即便是右脑的孩子，顺应天性的教育，也是要对孩子提要求的。不提要求，或者管都不管，那还是教育么？
不过：
1，对孩子提要求的前提，是让他的天性得到释放，而不是用压抑天性的方式死改缺点。顺了天性，他才易于接受，才会主动去做，才会愿意回报而不是对抗或表面屈从却内心不满。



D象限的孩子，喜欢趣味和自由。你有没有让他感觉自己在一个轻松自在、有趣好玩的环境里？有没有让他觉得自己的娱乐搞怪天性是被家长接受的？家长对他的天性表现，有着由衷的欣赏和支持，而不只是厌烦和批评？
C象限的孩子，在乎感受和情感。你有没有让他感觉自己在一个温情有爱、被关心关怀的环境里？有没有让他觉得自己对“情绪和感觉”的关注和在意是被家长接受的？家长所做的，并不常常只是指责和督促？
B象限的孩子，愿意听从榜样的力量。喜欢跟随，你有没有给他好的权威表率？有没有努力帮他发现真正的兴趣所在，并从细节和具体的方法上给予指导？而不是抱怨他没想法、跟屁虫、缺乏想法、勇气和热情？
A象限的孩子，必须靠挑战激发热情。你有没有学会用阶段性的目标去激励他，有没有设计出他所能接受的奖惩手段，刺激他的上进心和竞争心？有没有帮他找到属于自己的优势长项所在，让他明白他可以达到更高的难度深度并以此获得自信，而不是常常抱怨他难管、不听话？
2，不同天性的孩子，优劣势是不一样的。他的劣势角度，不可以要求他像别的孩子一样，甚至比别的孩子更强。这些方面，你的要求必须降低。如果因为你扛不住外部环境的压力，必须在他的弱项上对他提出高要求，那你得知道，你要同情他、理解他、补偿他。这才是负责任的、从孩子角度出发的爱。
顺应天性的教育，绝不是听之任之、不管不教。而是，顺应不同天性的需求，以他所能接受的方式对待他、教育他。发挥他的天性亮点、挖掘强项、优势突破。当家长与孩子的天性不同，需要家长有包容的心态，认识、接纳、尊重与自己不一样的天性，放弃补短纠偏的念头。当家长与孩子的天性相同，而家长却是不喜欢自己、不接纳自己的“病”人负人，从而导致无法接纳孩子，则需要家长先与自己和解，正起来。正人的包容度，大大超过“病”人负人。天性得到释放的孩子，正如我们身边的正人，毛病少，不讨厌、对人对事接受度宽。 如果你坚持认为，顺应神马天性，只要我的办法能够搞定孩子，让他按我的要求去做，那就行了。
亲，你将必定制造出一个纠结矛盾的负人或痛苦压抑的“病”人。负人、“病”人什么样？请到如下顺应天性的教育qq群阅读相关文件。本文不是一篇孤立的文章，而是一组文章的一篇。这组文章来自“顺应天性”的教育思想。
每个人都有自己的天性，每种天性都有优势劣势。如果家长只从自己的天性喜好出发，给孩子的往往是逆天性的教育。逆天性的教育，制造纠结、矛盾、有问题的性格，也是亲子冲突的主要来源。
天性如何划分？不同的天性，适用怎样的教育方式？了解“顺应天性”的教育思想，可从泡爸在听道讲坛的如下18分钟演讲视频开始：

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